- ESTRATEGIA: Clases presenciales; y asesorías presenciales o a distancia (nauhcampatepetl@gmail.com).
- MATERIALES: Libro de texto c/CD; libreta T/prof.; Blog (http://asesoriainglesuncader.blogspot.com).
- EVALUACIÓN: 30% Procedimental (andamiaje educativo, Bruner); 40% Fáctica (listening, speaking, reading & writing); 10% Axiológica (respeto, responsabilidad y honestidad); 20% Autoevaluación.
- ACREDITACIÓN: Control Escolar, SEP (5, IV) y Acuerdo Srial. 17, SEP.
- EVALUACIONES PARCIALES: Sep; Nov; Dic. https://www.mindmeister.com/195232496
...asesoria de Inglés a distancia para estudiantes del Bachillerato Tecnológico de la UNCADER.
lunes, 30 de julio de 2012
Metodología de trabajo 2012-2013.
sábado, 21 de abril de 2012
jueves, 16 de febrero de 2012
Countable & uncountable
INTRODUCCIÓN
a) Escucha con atención el siguiente vídeo y obsérvalo con detenimiento las veces que sean necesarias.
b) Ahora que ya escuchaste el vídeo ¿qué es un Noun para ti? Si gustas, puedes apoyarte en el siguiente enlace http://www.brainpopjr.com/readingandwriting/word/nouns/ ...y no olvides regresar a este sitio con las flechas de dirección. Envíame tu definición de Noun a mi e-mail, por favor.
PROCESO (tarea y recursos)
Bien, existen diferentes tipos de nombre: common/proper, collective, abstract/concrete, compound, en fin..., una clasificación amplia de nombres; pero en esta ocasión nos vamos a enfocar en los nombres contables y no contables. Es decir, Countable/Uncountable, Count/Noncount or Count/Mass nouns.
a) Primero observa y escucha con atención el siguiente vídeo.
b) De acuerdo con lo que se expone en este vídeo ¿qué son para ti Uncountable nouns?
c) ¿Tienes alguna receta favorita? ¿Qué ingredientes utilizas en ella? Envía a un compañero los ingredientes de tu receta clasificados en Countable & Uncountable nouns, por favor.
d) Quienes reciban de un compañero alguna receta revísenla y renvíenmela , por favor.
EVALUACIÓN
a) Para concluir, observa y escucha con atención el siguiente vídeo.
b) ¿Qué ingredientes utiliza esta mujer para elaborar esta ensalada? ¿Puedes clasificar los que ella utiliza en Countable & Uncountable?
c) ¿Podrías incluir a esta ensalada de frutas dos ingredientes que consideres Uncountable nouns?
CONCLUSIÓN
Para verificar si ya has aprendido este tema te invito a "degustar nuetro porpio aprendizaje". En equipos de 4s organiza una explicación original de cómo preparar un cocktail de frutas y explica a tus compañeros este proceso en el salón de clases. ¡Bon appetit!
a) Escucha con atención el siguiente vídeo y obsérvalo con detenimiento las veces que sean necesarias.
PROCESO (tarea y recursos)
Bien, existen diferentes tipos de nombre: common/proper, collective, abstract/concrete, compound, en fin..., una clasificación amplia de nombres; pero en esta ocasión nos vamos a enfocar en los nombres contables y no contables. Es decir, Countable/Uncountable, Count/Noncount or Count/Mass nouns.
a) Primero observa y escucha con atención el siguiente vídeo.
c) ¿Tienes alguna receta favorita? ¿Qué ingredientes utilizas en ella? Envía a un compañero los ingredientes de tu receta clasificados en Countable & Uncountable nouns, por favor.
d) Quienes reciban de un compañero alguna receta revísenla y renvíenmela , por favor.
EVALUACIÓN
a) Para concluir, observa y escucha con atención el siguiente vídeo.
c) ¿Podrías incluir a esta ensalada de frutas dos ingredientes que consideres Uncountable nouns?
CONCLUSIÓN
Para verificar si ya has aprendido este tema te invito a "degustar nuetro porpio aprendizaje". En equipos de 4s organiza una explicación original de cómo preparar un cocktail de frutas y explica a tus compañeros este proceso en el salón de clases. ¡Bon appetit!
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